Proceso que utiliza la modalidad en línea para recabar información pertinente acerca del perfil psicológico actual del niño y su entorno, considerando las necesidades y preocupaciones de los solicitantes de este servicio; específicamente, este proceso evaluativo permitirá determinar la presencia de indicadores de una problemática y las razones que pudieran estar incidiendo en su origen, de tal manera que se planifiquen las acciones específicas para su intervención.

- Niños (as) que presentan conductas problemáticas en casa y/o colegio.

- Niños (as) con dificultades académicas y para el aprendizaje.

- Niños (as) con sospecha de indicadores de Trastornos del Neurodesarrollo: Retraso global de desarrollo, Discapacidad intelectual (DI), Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno de lenguaje y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

- Edad de 02 a 12 años.

- Conducta disruptiva
- Conducta adaptativa
- Repertorio básico conductual
- Procesos cognitivos básicos
- Inteligencia
- Funciones ejecutivas
- Indicadores diagnósticos de:

- Trastorno del Espectro Autista.
- Discapacidad Intelectual.
- Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad.
- Trastorno Específico del Lenguaje.

- Se calcula que el proceso evaluativo durará entre 3 a 6 sesiones de manera diaria o interdiaria; el número exacto de sesiones dependerá de las características del motivo de consulta y la evolución de las actividades evaluativas.

- Cada sesión de evaluación tiene una duración de 45 a 50 minutos.

- Observación y entrevista.
- Actividades con valoraciones cualitativas.
- Cuestionarios y encuestas.

- Referencias virtuales y bibliográficas provenientes de prácticas con evidencia.

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